Aktywność społeczna, edukacyjna i cyfrowa osób starszych jest jednym z ważnych wyzwań współczesnej edukacji dorosłych. Seniorzy coraz częściej chcą uczestniczyć w życiu społecznym, rozwijać swoje kompetencje, korzystać z nowych technologii i pozostawać aktywnymi członkami lokalnych społeczności. Aby skutecznie odpowiadać na te potrzeby, organizacje pracujące z osobami dorosłymi muszą stale rozwijać swoje kompetencje, poznawać nowe metody pracy oraz korzystać z doświadczeń partnerów zagranicznych.
Takim działaniem był projekt „Wzrost potencjału organizacji w celu wspierania aktywności seniorów”, realizowany przez APURE – Stowarzyszenie na rzecz rozwoju regionów w ramach programu Erasmus+, sektor Edukacja dorosłych, akcja KA122-ADU – krótkoterminowe projekty na rzecz mobilności dorosłych osób uczących się i kadry.
Projekt był realizowany w okresie od 1 września 2024 r. do 28 lutego 2026 r. Jego głównym celem było podniesienie kompetencji kadry i współpracowników organizacji w zakresie pracy z seniorami, rozwój oferty edukacyjnej dla osób starszych oraz wzmocnienie współpracy międzynarodowej.
Mobilności jako przestrzeń uczenia się i wymiany doświadczeń
W ramach projektu zrealizowano mobilności typu job shadowing, czyli obserwację pracy zagranicznych organizacji działających w obszarze edukacji dorosłych, aktywizacji społecznej oraz wsparcia osób starszych. Łącznie w mobilnościach uczestniczyło 12 osób, a każda mobilność trwała średnio 7 dni.
Uczestnicy projektu odwiedzili instytucje partnerskie w Hiszpanii i Słowenii. Organizacjami przyjmującymi były:
Business Innovation Brokers S. Coop. z Hiszpanii orazLjudska univerza, Zavod za izobraževanje in kulturo, Rogaška Slatina ze Słowenii.
Mobilności pozwoliły uczestnikom poznać praktyczne rozwiązania stosowane przez zagranicznych partnerów, obserwować codzienną pracę organizacji, uczestniczyć w spotkaniach i warsztatach oraz analizować metody aktywizacji osób dorosłych i starszych. Szczególnie ważne były działania dotyczące edukacji cyfrowej, inkluzji społecznej, aktywizacji seniorów, pracy metodą mentoringu oraz rozwijania kompetencji społecznych.
Główne cele projektu
Projekt odpowiadał na potrzebę rozwoju organizacji w obszarze pracy z osobami starszymi. Jego cele obejmowały przede wszystkim:
- podniesienie kompetencji pracowników, współpracowników i wolontariuszy w zakresie edukacji seniorów,
- poznanie dobrych praktyk zagranicznych w obszarze aktywizacji osób starszych,
- rozwój narzędzi i metod wspierających edukację cyfrową oraz społeczną seniorów,
- stworzenie strategii działań dla seniorów,
- wzmocnienie współpracy międzynarodowej w partnerstwie polsko-hiszpańsko-słoweńskim.
Istotnym elementem projektu było również uwzględnienie zasad programu Erasmus+, takich jak włączenie społeczne, edukacja cyfrowa, zrównoważony rozwój oraz aktywne uczestnictwo w europejskiej sieci organizacji.
Rezultaty projektu
Realizacja projektu przyniosła wymierne rezultaty zarówno dla uczestników mobilności, jak i dla całej organizacji.
- uczestnicy podnieśli swoje kompetencje zawodowe w zakresie pracy z seniorami. Zdobyli wiedzę dotyczącą nowoczesnych metod edukacji osób starszych, aktywizacji społecznej, wspierania samodzielności, rozwijania kompetencji cyfrowych oraz budowania oferty dostosowanej do potrzeb seniorów. Rozwinęli także kompetencje miękkie, w tym komunikację, współpracę w zespole, otwartość na różnorodność oraz umiejętność pracy w środowisku międzynarodowym.
- projekt umożliwił wymianę dobrych praktyk z partnerami zagranicznymi. Uczestnicy poznali rozwiązania stosowane w Hiszpanii i Słowenii, a następnie przeanalizowali możliwość ich wykorzystania w lokalnych warunkach. Wśród szczególnie wartościowych doświadczeń znalazły się działania oparte na współuczestnictwie seniorów, mentoringu, edukacji cyfrowej, integracji społecznej oraz międzysektorowej współpracy na rzecz osób starszych.
- opracowano materiały i dokumenty, które będą wykorzystywane w dalszej działalności organizacji. Jednym z kluczowych rezultatów była strategia działań na rzecz seniorów wraz z operacyjnym planem wdrożeniowym. Dokument ten obejmuje katalog działań, metody pracy, narzędzia edukacyjne oraz formy wsparcia dostosowane do potrzeb osób starszych.
- projekt wzmocnił potencjał instytucjonalny APURE. Dzięki zdobytym doświadczeniom organizacja może lepiej planować działania edukacyjne i społeczne, skuteczniej odpowiadać na potrzeby seniorów oraz rozwijać ofertę w zakresie edukacji cyfrowej, aktywizacji społecznej i integracji lokalnej.
Edukacja cyfrowa i włączenie społeczne seniorów
Jednym z najważniejszych obszarów projektu była edukacja cyfrowa. Seniorzy są grupą szczególnie narażoną na wykluczenie cyfrowe, dlatego organizacje pracujące z osobami starszymi powinny tworzyć bezpieczne, dostępne i praktyczne formy nauki korzystania z technologii.
Podczas mobilności uczestnicy obserwowali metody pracy z osobami o różnym poziomie kompetencji cyfrowych. Poznali sposoby prowadzenia zajęć, które wzmacniają samodzielność seniorów, rozwijają ich pewność siebie oraz pomagają im korzystać z narzędzi cyfrowych w codziennym życiu.
Równie ważnym aspektem było włączenie społeczne. Projekt pokazał, że aktywizacja seniorów nie powinna ograniczać się wyłącznie do organizowania pojedynczych zajęć. Kluczowe jest tworzenie przestrzeni, w której osoby starsze mogą współdecydować, dzielić się doświadczeniem, rozwijać swoje zainteresowania i uczestniczyć w życiu społeczności.
Wpływ projektu na organizację
Projekt miał znaczący wpływ na codzienną pracę APURE. Zdobyte doświadczenia zostały wykorzystane do planowania nowych działań, rozwijania oferty edukacyjnej oraz doskonalenia metod pracy z osobami dorosłymi i seniorami.
Uczestnicy mobilności dzielili się wiedzą z pozostałymi członkami zespołu podczas spotkań wewnętrznych, rozmów roboczych i działań upowszechniających. Dzięki temu rezultaty projektu nie pozostały wyłącznie doświadczeniem osób uczestniczących w wyjazdach, ale stały się elementem rozwoju całej organizacji.
Ważnym efektem było również pogłębienie współpracy międzynarodowej. Projekt pozwolił zbudować relacje z partnerami z Hiszpanii i Słowenii oraz stworzył podstawy do planowania kolejnych inicjatyw w obszarze edukacji dorosłych i aktywizacji seniorów.
Znaczenie programu Erasmus+ dla edukacji dorosłych
Realizacja projektu potwierdziła, że program Erasmus+ jest ważnym narzędziem wspierania rozwoju organizacji działających w sektorze edukacji dorosłych. Mobilności kadry umożliwiają nie tylko zdobycie nowych kompetencji, ale także inspirują do zmiany sposobu pracy, rozwijania oferty edukacyjnej i budowania trwałych partnerstw międzynarodowych.
Dla APURE udział w projekcie był okazją do refleksji nad dotychczasowymi działaniami oraz do wypracowania nowych kierunków rozwoju. Projekt przyczynił się do zwiększenia jakości wsparcia kierowanego do seniorów, wzmocnił kompetencje kadry oraz podniósł gotowość organizacji do realizacji kolejnych przedsięwzięć europejskich.
Projekt „Wzrost potencjału organizacji w celu wspierania aktywności seniorów” pokazał, jak ważne jest inwestowanie w rozwój kadry pracującej z osobami starszymi. Dzięki mobilnościom zagranicznym uczestnicy zdobyli wiedzę, doświadczenie i inspiracje, które mogą być wykorzystywane w codziennej pracy z seniorami.
Najważniejsze rezultaty projektu to podniesienie kompetencji zespołu, poznanie i adaptacja dobrych praktyk z Hiszpanii i Słowenii, opracowanie strategii działań na rzecz seniorów, rozwój oferty edukacyjnej oraz wzmocnienie współpracy międzynarodowej.
Projekt stanowi przykład tego, jak edukacja dorosłych może wspierać aktywność, samodzielność i społeczne zaangażowanie osób starszych, a jednocześnie wzmacniać organizacje działające na rzecz lokalnych społeczności.
Zapraszamy do zapoznania się z naszym projektem: https://apureregionyeuropy.com/index.php/projekty/wzrost-potencjalu-organizacji-w-celu-wspierania-aktywnosci-seniorow
